“你…你说什么？”女生一脸惊骇的盯着后视镜。

李惜阳慢慢转过身来，“我说，如果你不想下半辈子坐轮椅的话，最好配合点。”

“你能帮我？”

女生先是一喜，紧接着又连连摇头，丧气道，

“不，不可能！”

“我已经瘫痪了，你根本救不了我！”

“别费力了，我是不会感激你的！”

李惜阳停下手上的动作，皱着眉头道：“你本身患有肢体障碍？”

“没有！”女生摇了摇头，嘴角露出一抹苦涩道：“不过现在是了。”

“什么意思？”李惜阳眉头更紧了。

女生坐在车内，一脸疲惫道：“四个小时前，我就已经感知不到腿了。”

“呵~”李惜阳轻笑一声，转过身去，继续搬砖。

“混蛋，这很好笑吗？”女生咬着牙，一脸气愤。

“不好笑吗？”李惜阳背对车身，一边搬挪碎石，一边道：“就算你没学过医，生物总学过吧？”

女生盯着后视镜，问道：“你什么意思？”

李惜阳再次转身，走到前车窗前，盯着女生看了好一会儿。

“你…你看什么？”女生一脸警惕。

“你有20吗？”李惜阳问道。

“21，怎么了？”女生仰着脸道。

“21嘛…那应该还是同一版！”李惜阳小声嘀咕了一句，然后冲着车内女生摇了摇头。

因为泥土的关系，女生虽然看不清前者的表情，但是通过那双眼睛，分明看到了嫌弃。

“哎，你…”

女生气恼，只是还没来及顶回去，就听见对方又说话了。

“七年级生物下册，第五章，第二节，神经调节的结构基础！”

“七…七年级…第…第…”女生下意识的跟着张了张嘴，然后又很快的摇了摇脑袋：“不是，你胡说什么呢？”

李惜阳一脸可悲又可叹的道：“这一章节主要讲述的是脊髓的结构和功能，开篇三幅图，主要介绍神经系统的组成，

然后通过了解刘岩，桑兰等名人的意外经历，让学生了解到神经受到损伤的严重性，

最后一部分，就是脊蛙的掻扒反射实验…”

女生愣愣的看着对方嘚啵了没完，无意识的举起了小手。

“你说！”李惜阳也是极给面的停了下来。

“那个…朋友，你是初中老师不？教生物的？”女生小心翼翼的问道。

“生物老师？”李惜阳摇了摇头，“我说了，我是医生啊！”

“不是老师？”女生先愣了一下，接着下一秒就翻脸，“不是老师，你在这跟谁俩呢？我用你教啊？”

“我…”李惜阳张了张嘴。

“我什么我？”

“还想说是吧，是不是没玩了？”

“嘚波的嘚，我姥爷都没你啰嗦！”

“边上搬砖去！”

女生一句接一句，将李惜阳打的晕晕乎乎。

接着，竟然真的乖乖走到车后，继续搬砖去了。